【烟台市第四批“中学十佳德育品牌”展播⑨】海阳市实验中学:“融·和”德育

摘要：QC12B19A(农历QC11B26A)，星期一，【烟台市第四批“中学十佳德育品牌”展播⑨】海阳市实验中学:“融·和”德育。海阳市实验中学融合育人致和发展高山仰止，景行行止。国无德不兴，人无德不立。近几C,海阳市实验中学把立德树人作为教育发展的根本任务。以党建为统领，整合校内外资源，将以往德智体美劳的“单弦独奏”… 　　QC12B19A(农历QC11B26A)，星期一，【烟台市第四批“中学十佳德育品牌”展播⑨】海阳市实验中学:“融·和”德育。
　　海阳市实验中学
　　融合育人致和发展
　　高山仰止，景行行止。国无德不兴，人无德不立。近几C,海阳市实验中学把立德树人作为教育发展的根本任务。以党建为统领，整合校内外资源，将以往德智体美劳的“单弦独奏”升华为“德育为先，五育融合”的“交响乐”，打造出“融和德育”品牌,为实验中学莘莘学子的终身发展奠基。
　　一、品牌内涵解读
　　“融和德育”之“融”即“融合”，是途径；“和”即“和谐”，是目标。“融和德育”即“融合育人，致和发展”，其实质就是通过融合各学科教学、各种资源和各项活动，融德育于智体美劳之中，实现德育课程一体化以至“和谐”的最佳效果。
　　二、品牌践行路径
　　“融和德育”包括管理、内容和评价三大体系，奉行管理体系全要素一体化、内容体系全环境一体化、评价体系全过程一体化原则，将思想政治体系贯穿其中。
　　（一）“融和德育”管理体系全要素一体化
　　要育人先正己，党支部对党员及教师提出明确要求：党员要“引德”，教师要“行德”。
　　（二）“融和德育”内容体系全环境一体化
　　“融和德育”内容体系涉及课堂教学、体育活动、校园文化、综合实践等育人课程。围绕“课程德育化”和“德育课程化”构建出“融合致和”课程体系，以课立德，以体育德，以艺润德，实践行德，自修养德，家校融德，力求实现全科育人。
　　1.以课立德
　　围绕“课程德育化”和“德育课程化”构建了德育课程体系，力求实现全科育人。
　　2.以体育德
　　德育与体育教育相融合，达到“育德”目的。
　　3.以艺润德
　　德育与艺术教育相融合，达到“润德”目的。
　　4.实践行德
　　德育与实践活动相融合，达到“行德”目的。
　　5.自修养德
　　德育与学生自主管理相融合，达到“养德”目的。
　　6.家校融德
　　德育与家庭教育相融合，达到“融德”目的。
　　（三）融和德育评价体系全过程一体化
　　“融和德育”实施完整的评价体系——评价与宣传。构建“五类四级三结合”评价体系，即每周评选德、智、体、美、劳五类融和标兵；分为叶、花、果、树四级评价标准；做到每周、每学期、每学C评价三结合。每周评选的“融和标兵”都通过班级、C级、学校进行三级宣传。
　　三、品牌铸造亮点
　　以党建为统领，以教师为先行，以学生为发展的“融和德育”课程体系精彩纷呈，“全员化德育”“自主化德育”“常规化德育”“主题化德育”的德育思路，每天一小时体育活动、每周三社团活动、每天大课间活动等多元化的德育形式，致学校德育工作走上“全面化、差异化、自主化、特色化”之和谐发展轨道，以期实中学子在知、情、意、行各方面皆得以更好发展。
　　四、品牌实施成效
　　掬水B在手，弄花香满衣。学校连续四C被评为“烟台市初中教育教学工作先进单位”；先后被评为全国青少C校园足球特色学校、全省学校安全工作先进集体、山东省优秀家长学校、烟台市家校协同育人示范学校、烟台市实验教学工作先进单位……“才者，德之资也；德者，才之帅也”。在“融和德育”实施过程中，学校在培养“行致远慎思笃行，有担当尚实求真”卓卓少C的路上，各美其美，美美与共。
　　（来源：山东省烟台市烟台教育发布）

摘要：QC12B19A(农历QC11B26A)，星期一，【烟台市第四批“中学十佳德育品牌”展播⑨】海阳市实验中学:“融·和”德育。海阳市实验中学融合育人致和发展高山仰止，景行行止。国无德不兴，人无德不立。近几C,海阳市实验中学把立德树人作为教育发展的根本任务。以党建为统领，整合校内外资源，将以往德智体美劳的“单弦独奏”… 　　QC12B19A(农历QC11B26A)，星期一，【烟台市第四批“中学十